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富田一彦 part.5

1 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/09/02(火) 03:12:39.65 ID:sB32+PhQ0
前スレ
富田一彦 part.4
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1376134438/l50

嵐対策のためsage進行でお願いします。

532 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/02(木) 22:28:56.18 ID:am561YiR0
フランスに渡米っていうおかしな日本語言い出したのって富田だっけ?

533 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/02(木) 22:35:09.63 ID:am561YiR0
>>518
大学受験板のほうで聞いておいた


伊藤和夫だけは通りたくない!
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1411204489/146



伊藤和夫の英文解釈12【ビジュアル英文解釈教室】
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1409584562/775

534 :昼間ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ03系3重障壁バセドウ池沼JAL123:2014/10/02(木) 22:46:56.46 ID:KIOwMQSJ0
>>533
いや、>>518が言ってるのは、
伊藤和夫の英文解釈ビジュアルじゃなくて、
富田一彦の英文読解ビジュアルだろw

>>518
その参考書って何刷?
tvネットで富田の基礎から学ぶ英文読解を受けたとき、
富田が使っていたテキストは当然1刷で、授業中に
「ここ誤植ですねー」とか言っているのがちょくちょくあったような気がする

535 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/02(木) 23:51:50.23 ID:1oazovbH0
>>518
誤植でも何でもないだろ

(c) He carried out what everyone else had thought it was impossible to do .

・全体の構造
He: 主語
carried out: 述語動詞
what everyone else had thought it was impossible to do: 目的語

・目的語内部の解説
what: 関係代名詞であり、不定詞doの目的語の役割
everyone else: 主語
had thouht: 述部
it was impossible to do: 述部の目的語(doの目的語がdoの後ろにはないが、それはwhatとして関係詞節の先頭に移動)

(補足)
・it = to do
・S had thought that it was impossible to do something.
⇒something = what となり、関係代名詞whatが節の先頭に移動することで、題意の文が得られる。

536 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/03(金) 07:34:18.43 ID:twJRUDct0
【4浪】オラエモンの金沢大学入学記★96【予備校】
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1411829021/

http://i.imgur.com/4n2i76o.png
http://i.imgur.com/UhE3ZT5.png
http://i.imgur.com/EyrCYjR.jpg
http://imgur.com/R6643ZP.jpg
http://i.imgur.com/SOtt7Ek.jpg
http://i.imgur.com/t6yq6zg.jpg

飯島由也 ネット炎上 常滑高校 恐喝罪 婦女暴行 LIXIL  飯島由梨 中絶 生きるために仕方がなかった  前科三犯 脱法ハーブ 椙山女学園大学 唐澤貴洋

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537 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/03(金) 08:20:24.89 ID:m8RO/TQ70
whatがwhatの中の節のto不定詞の目的語ってないだろ
what to doの形になるぞ

538 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/03(金) 09:07:44.48 ID:lN+yd00O0
He carried out the thing
which everyone else had thought
it was impossible to do (the thing).

こんなの富田に持って行ったら泣かされるぞ

539 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/03(金) 10:38:03.43 ID:TNJDrB+i0
阿呆ばっかだな

whatがdoの目的語として機能しないのならだったら他動詞doの目的語はどこだよ笑

馬鹿過ぎて笑ったわ

540 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/03(金) 11:52:23.41 ID:TEOQqFfC0
だから例文がおかしいって話だろ

541 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/03(金) 12:42:17.93 ID:DOrXzYTv0
例文はおかしく全くおかしくない。

doの目的語にwhatで何ら問題はないし、意味も通じる。

542 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/03(金) 12:52:17.14 ID:TNJDrB+i0
例文がおかしいとかw

例文疑う前にてめえの屑みたいな頭の悪さを疑えよw

543 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/03(金) 13:32:31.57 ID:NLOmP2x10
伊藤和夫の英文解釈12【ビジュアル英文解釈教室】
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1409584562/775-


こっちでも例文がおかしいといわれてるよ

544 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/03(金) 16:16:59.40 ID:6rrs0Rc80
think (that) it is impossible 〜
は正しいのでここのitは必要
問題はその後のto do
ここを仮主語と捉えると
Whatの後は不完全文が必要なのに
不完全でなく完全な文になる
よってdoには目的語があり、
それが前に出されたwhatである
のではないかと

545 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/03(金) 16:31:51.83 ID:6rrs0Rc80
訂正訂正

仮主語は正しいw
とにかくdoの後に目的語がないとすると
完全文になってしまい、
不完全を要求するwhat節との
整合性が取れなくなるので
doには目的語があると考えないといけない

546 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/03(金) 17:31:28.82 ID:PXs49p2P0
解釈できなくはないけど、
(a)(b)(d)との連続性がない、
誤植と思われても仕方がないような英文だな。。

547 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/03(金) 19:39:40.24 ID:sSN3TIdaO
本気で迷ってる馬鹿孔子が必至でみてるからデータラーメ進行いけ

548 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/03(金) 23:22:10.16 ID:z13/9DnF0
抜けているところが何でもwhatになるんじゃねーよ
what studing is difficult
こんなんがあるか

549 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/03(金) 23:23:11.10 ID:0s0kV3/A0
凋落の一途を辿る代々木ゼミナール5
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1411780010/302


302 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/03(金) 23:22:15.68 ID:0s0kV3/A0
>>292
西と富田みたいな
誰のおかげで飯が食えてるか分かっていない
傲慢な講師の存在が代ゼミの衰退を招いたといえるな。
吉野や荻野もだけど。

吉野はもういないから仕方ないが、
荻野西富田は残留させてやる代わりに
責任取って当分タダ働きしてもらおう

550 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/04(土) 03:21:11.23 ID:c7YvEPJO0
皆様、たくさんの大変有難いご回答を有難う御座いました。518の者です。
皆様のご指摘の通り、私の頭が誤植でした。大変勉強になりました。
これからはもっときちんと自分で長考した上で質問させて頂きます。
この度は本当に有難う御座いました。皆様の惜しみなき優しさに大変感謝しております。

551 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/04(土) 03:44:56.83 ID:MqZuJjB90
自分も勉強になりました
疑問に思ったことは
勘違いでもどんどんだしたほうが
疑問を解決出来ていいじゃ
ないのぉ〜

552 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/04(土) 04:49:05.52 ID:ciXzbmKyO
ありがとおござまいした

553 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/04(土) 16:20:09.64 ID:QKcvCDT00
いや、誤植だよ、絶対に。

だって、解説に、

(a)(b)(c)(d)には、共通したある構造が現れている。
それは、「<関係代名詞(what)+人+考える・言う+V・・・>」という形です。


って書かれており、実際に(a)(b)(d)は、その形になってるのに、(c)だけそうなっていない(「<関係代名詞>+人+考える・言う+S+V・・・」になってる)。

それに、万一 it が仮主語なのだとしても、thought it impossible to do って言う風に、第5文型(wasなし)って書けばいいところを、どうしてwas 書いてんだ?っていう話だし。

確かに、解釈できないこともないけど、理屈をこねくり回した感じの解釈になるし、
何より、「共通したある構造」という言葉に合わないから、ほぼ誤植で間違いないと思う。

554 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/04(土) 16:31:22.65 ID:QKcvCDT00
・・・と、数分前までは思っていたが、
その後の構文図を見てみて、do の後にwhat が入る解釈の文が、富田の頭の中にあったのかもしれないと思い始める・・・

が、もしそうだとしたら、あまりいい問題の配列ではないなと感じる。

TVネットでのここの部分の解説を見た人は誰かいないの??

555 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/04(土) 16:41:58.18 ID:TX7xuJE40
誤植とか言ってる屑は
doの後にwhatがあってけない理由を言えよ

556 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/04(土) 17:01:10.15 ID:QKcvCDT00
その解釈でもいけるのはもちろんわかってるよ

でもそれなら、(a)(b)(d)とは違うパターンなんだから、解説が入るべきだし、
どうして(d)にではなく、(c)にそれを入れるのかな? 初学者は訳わかんなくなるんじゃないかな? と思うよ。

557 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/04(土) 17:08:03.31 ID:W6jNQmwx0
itがto doなら実際に置き換えてみろよ

558 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/04(土) 18:34:50.17 ID:+s/mc3hH0
(誤植だとしたら)

(a) He is so honest as to do what he thinks is right.
(b) He played what most people would think was a difficult role.
(c) He carried out what everyone else had thought was impossible to do.
(d) The man who I thought was wise has made a silly mistake in time of a crisis.

解説
(a)(b)(c)(d)には、共通したある構造が現れている。
それは、「<関係代名詞(what)+人+考える・言う+V・・・>」という形です。

→ふむふむ、確かに。
 そのうちの(b)しか詳しく説明されてないけど、他も同じだから構文図を示されるだけでもわかる。


(誤植でないとしたら)

(a) He is so honest as to do what he thinks is right.
(b) He played what most people would think was a difficult role.
(c) He carried out what everyone else had thought it was impossible to do.
(d) The man who I thought was wise has made a silly mistake in time of a crisis.

解説
(a)(b)(c)(d)には、共通したある構造が現れている。
それは、「<関係代名詞(what)+人+考える・言う+V・・・>」という形です。

→はぁ〜!? (c)は、「V」の前に「S」が入って、
 「<関係代名詞>+人+考える・言う+S+V・・・」じゃねえかぁ!?
 一体この文の構造はどうなってるのだろう?

解説、この文に関しては、(b)がわかれば同じだということで特になし

→はぁぁ〜!? わかんねえよ!? どうなってるんだ!?

it、消しといた方が良かったんじゃねぇ?

559 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/04(土) 21:36:37.01 ID:ciXzbmKyO
隔日に二本の馬鹿をさらしとるギロンの予知なし

560 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/04(土) 21:43:16.45 ID:ibUiJSer0
ありがとおごまざいした

561 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/04(土) 22:09:36.02 ID:TX7xuJE40
このスレの奴、高校生か?本当に馬鹿過ぎだな。
itは仮主語で終わり。
whatはdoの目的語。
これで正しいのに、何で誤植なんだよ。

誤植はてめえらの糞頭だから失せろ
別に>>518の質問者に言ってるわけではなく、偉そうに回答してるくせに「誤植」とか間違い言ってる屑どものことな

562 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/04(土) 23:24:59.34 ID:9vyR7UA20
この場合whatはdoの目的語にはならないんだよ
なので
It is impossible to do X.
ではなく
X is impossible to do.
の形で今回の英文を構成しないと

563 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/04(土) 23:39:25.86 ID:XU3IUx6D0
何でならないのかちゃんと説明しろよ

564 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/04(土) 23:49:32.47 ID:ciXzbmKyO
>>561栄後のできない栄後馬鹿孔子しかいないだろ

565 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/05(日) 00:07:13.99 ID:j8hyPZK50
>>563
むしろなんでなれると思ってんの?
なれるというならそういう英文見つけてきなよ

566 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/05(日) 00:23:41.84 ID:QZcUrEsb0
>>565
説明できないんだな
そもそもこの場合のwhatの文法的意味ですら説明できなさそうだなオマエ

567 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/05(日) 00:42:51.88 ID:j8hyPZK50
>>566
なれないことはすでにいくつか指摘してあるレスあるだろ

568 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/05(日) 00:49:41.88 ID:VLc6QfA30
あーそういやブロードバンドで説明してた
一部だけど完全に思い出してみるねw

やはりwhatの後ろは不完全である
という呪文自体は(その前の文)と一緒なわけでぇ
で、どこに穴が空いてるのかってというと
今回はこのdoの目的語がないっ
でこれでもちゃんと不完全なわけ

前の文ではSがない不完全を
この文ではOがない不完全を説明してる
whatは不定詞to doの目的語だと説明してます
でないとこのwhat節が終われないわけ
と念押し

569 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/05(日) 00:54:29.76 ID:QZcUrEsb0
>>567
具体的にどのレスか安価しろよ

570 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/05(日) 00:59:29.47 ID:aHPD5pBe0
〜had thought (that) it was 〜to do (what).

これで解決だろ馬鹿らしい

571 :この文章イジメはされる方が悪いと言ってるの悪くないと言ってるの?:2014/10/05(日) 00:59:42.70 ID:eDWSoksp0
まず、「イジメはイジメられるホウが悪いというのはあり得ない」。
理由があったとしても、だからといってイジメていい事にはならん。防犯体制が手薄な店からなら万引きしていい、ワケがないのと同じ。
「イジメられてる奴は体を鍛えろ」ってのも筋違い。
イジメは肉体的なものだけではないし、そもそも体を鍛えた所で外見が弱そうなら関係ないし、根本的に体格差を武術で克服するのは無理だし、
さらに言えば、泥沼化・負の連鎖になるだけ。
「身体的理由や顔つきでイジメられるのはダメだが、性格悪くてイジメられるのは自業自得」もオカシイ。
性格なんて主観だし、そんな事言ったら何もかも平凡になるしかない。でも、平凡なら今度は平凡って理由でイジメられるけど?
そもそも、性格要因は自業自得って言うなら、背が低いという身体要因も「牛乳飲まなかったから自業自得」とか言えちゃうが?
(個人的には、イジメっていう言葉を使うのをやめ、刑法違反というべきだと思う)

同級生かばい逆にいじめに…かばった子供が自殺の事例も「美談にしないで」 産経新聞 7月22日(火)9時0分配信http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140720-00000518-san-soci
↑これみたいに、イジメを止(と)めたせいで自分がイジメられるようになったのもある。俺もそうだった。
イジメを制止したゆえにイジメられるヨウになったら、体を鍛えて、性格も改善しないといけないの?
また、「制服をちゃんと着てると目立つからイジメられる」「同性愛だとイジメられる」ってのは、本人の落ち度なワケ?制服をきちんと着るのはむしろ正しいが。

【将来】史上最強の弟子ケンイチ199【小説家】http://hello.2ch.net/test/read.cgi/wcomic/1411790155/302-303
に画像があるが、(いい意味でも悪い意味でも)異色な存在をイジメるって動物かよ。我々は理性ある人間だ。
制服問題総合スレ 其の7http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1408263416/87-91

が、ここまで書いてナンだが。
家庭教師の生徒(中3)の、その姉貴。中学校でイジメられて今は不登校で、人間関係怖くなったから高校は(人と関わりの薄い)海洋の専門学校に行く事にしたという(なぜ通信や高認狙いでないの?)。
この前、生徒指導をたまたま見ていた姉貴が、些細な事で後で業者に苦情の電話を入れた。
そういう性格だからお前は中学校でイジメられたとちゃうんか。人間関係から逃げる前に己を省みろや

572 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/05(日) 01:04:29.31 ID:VLc6QfA30
ま、富田がわざわざこれだしてるのも
ぱっと見分からないから出してるわけで
こんな形のもあるから気をつけなさいよ
という気遣いなんだよ
ほんと肥満には気をつけろよ
代ゼミ講師は長生きだからみっともないぞ
早死には代ゼミの寿命も縮めるからなw

573 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/05(日) 01:06:10.11 ID:0CfS5waI0
>>565
なれない理由がないからだろ?
なんでdoの目的語に関係代名詞whatがなれないの?頭湧いてるの?

574 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/05(日) 01:08:53.97 ID:0CfS5waI0
>>562
アホかよ氏ね

>この場合whatはdoの目的語にはならないんだよ
だからその理由を言えよ粕失せろ

>なので
なのでじゃねえよ
「whatがdoの目的語にならない理由」を証明してないのに「なので」とかいって「whatがdoの目的語にならない」ことを前提にすんなよ

>It is impossible to do X.
ではなく
X is impossible to do.
の形で今回の英文を構成しないと
「しないと」ってお前が何勝手に決めてんの?
doの目的語としてwhatでいいから。駄目な理由がないから、誤植ではない。

575 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/05(日) 01:09:36.39 ID:aHPD5pBe0
というかむしろitがない方が破綻する
(everyone else had thought)はいったん除いて、what it was impossible to do.と見るとわかりやすい

576 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/05(日) 02:13:45.59 ID:VLc6QfA30
558君はcは参考書解説の
<what 人+考える・言う+V・・・>
の形になってないと思ってるんだろうけど
実はcもなってるんです
thought (it was impossible )(to) do.
ほらね
このVはwhatの入るVのことなんです
確かにこれだけが直接think V・・・
の形ではないから迷いますよね
文句を言っても仕方がないかもしれません
よく読むといい指摘でした

577 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/05(日) 09:09:01.45 ID:VMdMtYDr0
ありがとうございます。

僕は、do の後ろにwhat が入るというのは、もちろんいけるとわかっていますよw

578 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/05(日) 10:02:58.68 ID:TtOcVC9S0
疑問詞のwhatも関係代名詞のwhatも文を作る上では同じ
彼が言ったもの what he said
彼は何を言ったか What did he say?
彼女を悲しくさせたもの what made her sad
何が彼女を悲しくさせたか What made her sad?
では
Learning English is interesting.
この文においてEnglishの部分を問う疑問文は単純にEnglishをwhatに置き換え
What is learning interesting? なのか
To learn English is interesting. の場合は
What is to learn interesting? なのか
他にも
He went to the park to play tennis. という文から
彼は何をするために公園に行ったのかという疑問文が
What did he go to the park to do? となるのか
これらを関係代名詞whatに対応させた文
what learning is interesting
what to learn is intersting
what she went to the park to do

579 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/08(水) 01:13:00.33 ID:lPIHIP7B0
>>549

そもそも「質問に答える時間」は
奉仕活動であって、いわばタダ働き。

代ゼミとの雇用契約上、
授業時間以外は労働時間に含まれない。

それなのに
「質問への態度が悪い」とかいうのはお門違い。

余談だが、
学校教師や大学教授も、
休み時間や放課後などで質問に来る生徒に答えているのは、
部活動同様、奉仕活動であってタダ働き。

580 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/08(水) 01:21:06.85 ID:84T5R2MS0
質問し辛い空気を作ってる講師は例外なく糞

581 :名無しさん@お腹いっぱい。:2014/10/08(水) 06:18:15.22 ID:/9Oi1u740
なぜ急にみんなだんまりなのか
正しいって主張していた奴らどこ行った

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